曾經(jīng)，“擇校熱”是不少家長的焦慮。如今，這種焦慮正在崤函大地上逐漸消散——集團(tuán)化辦學(xué)的深化，讓優(yōu)質(zhì)資源從“單點(diǎn)突破”轉(zhuǎn)向“全域覆蓋”;“三自”教育的創(chuàng)新，讓立德樹人從“理念”落地為“日常”;課堂革命的推進(jìn)，讓學(xué)習(xí)從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動探索”……一幅優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展的“家門口”教育新圖景，正清晰呈現(xiàn)。

　　改革的核心，在于最大化推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的增量化、普惠化和均衡化。經(jīng)過近年發(fā)展，全市已形成“緊密型”與“聯(lián)盟型”雙輪驅(qū)動的集團(tuán)化辦學(xué)格局。靈寶市是首批河南省義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)改革先行區(qū)。各集團(tuán)通過師資交流、教研聯(lián)動、課程共建、文化共融，有效破解了優(yōu)質(zhì)資源“稀釋擔(dān)憂”的難題，實(shí)現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。靈寶市第二初級中學(xué)教育集團(tuán)新靈西街校區(qū)，在納入集團(tuán)前七年級僅2～3個班，如今已發(fā)展到10個班規(guī)模，在校生從500人增長至1700人，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，已成為家長認(rèn)可的家門口好學(xué)校。

　　教育的根本在于立德樹人。2024年8月，三門峽市創(chuàng)新出臺《中小學(xué)生“自立、自律、自強(qiáng)”習(xí)慣養(yǎng)成行動方案》及幼兒園“小主人”品格養(yǎng)成教育活動實(shí)施方案，這套被稱為“三自”教育的育人模式，迅速成為區(qū)域教育的一張閃亮名片。“三自”教育并非空洞的口號，它通過八大主題活動落地生根，全市參與中小學(xué)生達(dá)26萬人次。其核心是喚醒孩子“內(nèi)心向上生長”的力量。截至2025年，全市已涌現(xiàn)“‘三自’之星”1200余名。這一創(chuàng)新實(shí)踐，獲《大河報(bào)》整版報(bào)道、《教育時(shí)報(bào)》全方位解讀，在新華網(wǎng)等主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺累計(jì)刊發(fā)報(bào)道11篇，省內(nèi)外反響強(qiáng)烈。

　　課堂是教育的主陣地。“十四五”以來，一場“以學(xué)生為中心”的課堂革命在三門峽中小學(xué)深入推進(jìn)。全市開展“大練兵、大研討、大展示、大應(yīng)用”活動，營造了“人人參與、個個創(chuàng)優(yōu)”的教學(xué)氛圍。各校積極探索結(jié)構(gòu)化課堂、大課時(shí)制等教學(xué)模式，推動課堂徹底轉(zhuǎn)向培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地。

　　教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開規(guī)范的治理。2025年，全市嚴(yán)格落實(shí)“雙減”及招生政策。義務(wù)教育招生使用教育入學(xué)“一件事”系統(tǒng)，辦結(jié)率達(dá)100%，招生工作平穩(wěn)有序。全市普通高中和義務(wù)教育階段學(xué)校均能嚴(yán)格執(zhí)行周末雙休政策，暑期違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)“零舉報(bào)”。

　　讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，需要硬件的支撐和軟件的提升。在資源供給方面，2025年全市新建、改擴(kuò)建幼兒園4所，新增公辦學(xué)位930個;順利完成召公島幼兒園回收轉(zhuǎn)型，新增公辦學(xué)位360個。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)上，三門峽構(gòu)建了分層、分類、精準(zhǔn)的教師發(fā)展支持體系。靈寶市創(chuàng)新實(shí)施“新時(shí)代青藍(lán)工程工作室”項(xiàng)目，采用“一對多”模式，計(jì)劃分三期培養(yǎng)市級以上名師、骨干教師約1000名。

　　在“五育并舉”全面發(fā)展的同時(shí)，教育的陽光也照亮了每一個特殊角落。2025年5月，三門峽成立了全省首個、全國第13個市級孤獨(dú)癥學(xué)校，進(jìn)一步完善了特殊教育布局。舉辦全市首屆特殊教育學(xué)生運(yùn)動會，推動特殊教育融合發(fā)展。“郝老師”24小時(shí)心理健康熱線的開通，累計(jì)提供專業(yè)服務(wù)超兩千人次，為全市學(xué)生身心健康成長提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　從集團(tuán)化辦學(xué)破解均衡難題，到“三自”教育重塑育人生態(tài);從課堂革命激發(fā)學(xué)習(xí)活力，到資源擴(kuò)容保障“幼有善育”;從規(guī)范管理守護(hù)成長，到“五育并舉”全面發(fā)展——這幅“家門口”教育的新圖景，正是“十四五”規(guī)劃藍(lán)圖的生動實(shí)踐，是回應(yīng)人民群眾對美好教育期盼的“三門峽答卷”。